กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานซึ่งเป็นสถานการณ์ปัญหาที่ใช้ความคิดรวบยอด เรื่อง การหาปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก โดยนักเรียนต้องพยายามบรรจุธนบัตรลงในกล่องทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากให้ได้มากที่สุดตามเงื่อนไขของสถานการณ์ปัญหาและนักเรียนต้องอาศัยความรู้สึกเชิงปริภูมิ (Spatial Sense) ในการแก้ปัญหาเนื่องจากนักเรียนต้องจัดวางธนบัตรให้เกิดพื้นที่ว่างน้อยที่สุด พร้อมกับนักเรียนต้องตระหนักรู้เกี่ยวกับหน่วยและการแปลงหน่วยเพื่อแก้สถานการณ์ปัญหาโดยใช้ใบงานเดี่ยว ประเมินอภิปัญญาด้านความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริง (Dec) ความรู้เกี่ยวกับเงื่อนไข (Cond) การวางแผน (Plan) ใบงานกลุ่ม ประเมินอภิปัญญาด้านการวางแผน (Plan) การตรวจสอบติดตามความเข้าใจ (Comp) กลยุทธ์การแก้ไขข้อบกพร่อง (Deb) และแบบสะท้อนคิดประเมินอภิปัญญาด้านการประเมินผล (Eva)
