EN/TH
EN/TH
เอกสารวิจัย>ส- การวิจัยและพัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังพฤติกรรมจริยธรรมผ่านสื่อสังคมออนไลน์สำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรี-สุนทรี สกุลพราหมณ์
ส- การวิจัยและพัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังพฤติกรรมจริยธรรมผ่านสื่อสังคมออนไลน์สำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรี-สุนทรี สกุลพราหมณ์
ผู้วิจัย : ดร.สุนทรี สกุลพราหมณ์ และคณะ   โพสต์ เมื่อ 13 เมษายน 2021
จำนวนผู้เข้าชม 147 ครั้ง, จำนวนดาวน์โหลด 10 ครั้ง

การวิจัยและพัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังพฤติกรรมจริยธรรมผ่านสื่อสังคมออนไลน์สำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรีในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังพฤติกรรมจริยธรรมผ่านสื่อสังคมออนไลน์สำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรี 2) เพื่อศึกษาผลลัพธ์การเรียนรู้ของนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่เรียนโดยใช้สื่อการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังพฤติกรรมจริยธรรมผ่านสื่อสังคมออนไลน์สำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรี 3) เพื่อศึกษาจิตลักษณะและพฤติกรรมจริยธรรมของนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่เรียนโดยใช้สื่อการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังพฤติกรรมจริยธรรมผ่านสื่อสังคมออนไลน์สำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรีกับการเรียนแบบปกติ และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อสื่อการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังพฤติกรรมจริยธรรมผ่านสื่อสังคมออนไลน์สำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรี ระเบียบวิธีการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงวิจัยและพัฒนา กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้เรียนระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปีการศึกษา 2562 จำนวน 274 คน ในการพัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังพฤติกรรมจริยธรรมผ่านสื่อสังคมออนไลน์สำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรี แบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ การทดสอบประสิทธิภาพแบบเดี่ยว กลุ่ม และภาคสนาม มีจำนวน 5, 15 และ 54 คน ตามลำดับ และในการศึกษาผลการใช้สื่อการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังพฤติกรรมจริยธรรมผ่านสื่อสังคมออนไลน์สำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรี จำนวน 200 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองที่ 1 จำนวน 60 คน ที่เรียนโดยใช้สื่อการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังพฤติกรรมจริยธรรมผ่านสื่อสังคมออนไลน์สำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรีร่วมกับการเรียนวิชาที่เกี่ยวข้องกับคุณธรรมจริยธรรม กลุ่มทดลองที่ 2 จำนวน 70 คน ที่เรียนโดยใช้สื่อ

การเรียนรู้เพื่อปลูกฝังพฤติกรรมจริยธรรมผ่านสื่อสังคมออนไลน์สำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรีไม่ได้เรียนรายวิชาที่เกี่ยวข้องกับคุณธรรมจริยธรรม และกลุ่มควบคุม 70 คน ที่เรียนวิชาที่เกี่ยวข้องกับคุณธรรมจริยธรรมแบบปกติ เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบวัดจิตลักษณะและพฤติกรรมจริยธรรมและแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อสื่อการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังพฤติกรรมจริยธรรมผ่านสื่อสังคมออนไลน์สำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรี และการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การวิเคราะห์ด้วยสถิติเชิงพรรณนา การหาประสิทธิภาพของสื่อ

การเรียนรู้ตามเกณฑ์ 80/80 โดยใช้สูตร E1/E2 และการวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมพหุนาม (Multivariate Analysis of Covariance: MANCOVA) 

ผลการศึกษาในการวิจัยครั้งนี้ พบว่า ผลลัพธ์การเรียนรู้ของกลุ่มทดลองเป็นไปตามแผนการจัดการเรียนรู้ 

กลุ่มทดลองที่ 1 และ 2 มีคะแนนเฉลี่ยเจตคติที่มีต่อพฤติกรรมจริยธรรมแตกต่างจากกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนคะแนนเฉลี่ยของเหตุผลเชิงจริยธรรมมีเพียงกลุ่มทดลองที่ 1 แตกต่างจากกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนคะแนนเฉลี่ยของพฤติกรรมจริยธรรมของทั้ง 3 กลุ่มไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และความพึงพอใจเฉลี่ยที่มีต่อสื่อการเรียนรู้ประเภทแอนิเมชันและเกมมัลติมีเดียเพื่อปลูกฝังจริยธรรมผ่านสื่อสังคมออนไลน์สำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรีในภาพรวมอยู่ในระดับสูง 

คำสำคัญ: สื่อการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังพฤติกรรมจริยธรรม, การปลูกฝังพฤติกรรมระดับปริญญาตรี, สื่อการเรียนรู้บนสื่อสังคมออนไลน์